Lernen 2030 – nicht nur das „Wie“ – auch das „Was“ verändert sich! Gerade
in der Zeit der Corona-Krise hat Lernen mit elektronischen Medien Konjunktur. Bereiche wie die Allgemeinbildung, die Hochschulen, aber auch die Erwachsenenbildung bzw. berufliche Weiterbildung öffnen sich zwangsläufig den neuen Medien, um einen Ersatz für wegfallendes Präsenzlernen zu schaffen. Dabei wird schmerzhaft bewusst, wie groß der Nachholbedarf an vielen Stellen ist. Fortgeschrittene Akteure versuchen darüber hinaus die Krise als Chance zu nutzen, um einerseits ihre Reichweite zu erhöhen und andererseits die pädagogischen Möglichkeiten der digitalen Medien zu erschließen. Zu nennen sind in diesem Zusammenhang u.a. Schritte zur Individualisierung und Personalisierung von Lernprozessen, die Verstärkung der Handlungsorientierung durch Agieren im virtuellen Raum und die Hinwendung zum problemlösenden Lernen in der Arbeit in Echtzeit.
Erschienen in: eLearning Journal
PDF – Digitale Assistenten